B Karakteristik Guru Abad 21 Perubahan karakter masyarakat secara fundamental sebagaimana terjadi dalam abad 21 tentu berimplikasi terhadap karakteristik guru. Dalam pandangan progresif, perubahan karakteristik masyarakat perlu diikuti oleh transformasi kultur guru dalam proses pembelajaran.
Penyesuaianperan guru perlu dilakukan utamanya dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi abad 21. Perkembangan Ilmu Teknologi telah mengubah karakteristik peserta didik sehingga memerlukan orientasi dan Hal ini memungkinkan siswa dan guru mendapatkan manfaat dari berbagai format penyampaian terlepas dari
7Karakteristik Guru Abad 21. 7 JANUARI 2017 PENDIDIKKREATIF1 KOMENTAR Oleh: Ragwan Alaydrus, S.Psi. source: masoodjawaid.com. Semua pasti setuju jika guru memegang peran kunci pada keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Bahkan secanggih apapun instructional materials yang ada tak akan bisa mengalahkan peran seorang guru. Itu sebabnya, di Finlandia kualitas dan kuantitas guru sangat diperhatikan.
Empatpokok hal dominan dari karakteristik siswa abad 21 yang harus dipahami oleh guru yaitu : Kemampuan dasar seperti kemampuan kognitif atau intelektual. Latar belakang kultural lokal, status sosial, status ekonomi, agama dll. Perbedaan-perbedaan kepribadian seperti sikap, perasaan, minat, dll
Guruprofesional abad 21 adalah guru yang mampu menjadi pembelajar sepanjang karir untuk peningkatan keefekfifan proses pembelajaran siswa seiring dengan perkembangan lingkungan; mampu bekerja dengan, belajar dari, dan mengajar kolega sebagai upaya menghadapi kompleksitas tantangan sekolah dan pengajaran; mengajar berlandaskan standar profesiona
PerspektifPengembangan Karakter: Siswa, Guru, Sekolah Pengembangan karakter dapat di lakukan melalui intervensi pada tingkat: 1) siswa 2) guru (dan siswa); dan 3) sekolah (termasuk guru dan siswa).

MampuMenggali Potensi Dari Peserta Didik. Guru abad 21 tidak hanya mampu untuk sharing knowledge semata tetapi harus mampu menggali potensi dari peserta didiknya. Selama ini dalam pendidikan kita kurang diperhatikan karena Guru hanya fokus pada pengetahuan semata. Guru dapat menerapkan metode pembelajaran yang variatif dan tidak monoton

.
  • la2s0luk2e.pages.dev/51
  • la2s0luk2e.pages.dev/46
  • la2s0luk2e.pages.dev/191
  • la2s0luk2e.pages.dev/307
  • la2s0luk2e.pages.dev/361
  • la2s0luk2e.pages.dev/211
  • la2s0luk2e.pages.dev/331
  • la2s0luk2e.pages.dev/374
  • la2s0luk2e.pages.dev/214

    • karakteristik guru dan siswa abad 21 pdf